"FERNSTUDIENMATERIALIEN GEOINFORMATIK (FERGI):
KONZEPTION UND ERSTE IMPLEMENTIERUNGSBEISPIELE"

PD Dr.-Ing. habil Jochen Schiewe
Prof. Dr.-Ing. Manfred Ehlers

Forschungszentrum für Geoinformatik und Fernerkundung (FZG)
Hochschule Vechta
Postfach 1553, 49364 Vechta
e-mail: {jschiewe,mehlers}@fzg.uni-vechta.de

Die Notwendigkeit sowie die Vorteile einer komplementären Nutzung von eLearning- Komponenten im Aus- und Weiterbildungsbereich ist inzwischen generell akzeptiert worden – die entsprechende Umsetzung befindet sich allerdings noch in einem Entwicklungsstadium. Um eine erfolgreiche und nachhaltige Nutzung von eLearning-Materialien zu ermöglichen, sind eine Reihe didaktischer, organisatorischer, technischer und ökonomischer Faktoren zusammen mit den eigentlichen Inhalten zu berücksichtigen. In Erweiterung des Ansatzes von KERRES bilden diese Faktoren im Idealfall ein geschlossenes eLearning Netzwerk.

Eine Bewertung der genannten Aspekte, die auf Basis eigener Entwicklungsarbeiten sowie anderen Projekten (u.a. denen im BMBF-Programm “Neue Medien”) erfolgte, mündete in das Projekt “Fernstudienmaterialien Geoinformatik (FerGI)”, das seit dem 1.10.2003 im Rahmen des Förderschwerpunktes “Fernstudium” der Bund-Länder-Kommission durchgeführt und vom Bund (BMBF) sowie dem Land Niedersachsen (MWK) finanziert wird. Dieses Gemeinschaftsprojekt fasst die Expertise aus dem Kompetenzzentrum für Geoinformatik in Niedersachsen (GiN, Standorte in Vechta, Hannover, Oldenburg und Osnabrück) sowie dem eLearning- Kompetenznetzwerk VIA-on-line (Standort in Hildesheim) zusammen.

Ziel des Projektes ist die Generierung, Implementierung, Nutzung und Evaluation von eLearning-Modulen, die aktuelle und spezifische Themen der Geoinformatik und Fernerkundung abdecken. Die jeweilige fachliche Expertise der Partner garantiert eine hohe Qualität sowie Aktualität der Materialien. Es ist nicht das Ziel, einen zusammenhängenden Kurs, sondern ca. 20 kleinere, eigenständige Module (mit ca. 0.5 bis 2 ECTS Leistungspunkten) zu entwickeln, die flexibel – d.h. im Selbststudium (z.B. zur Vorbereitung auf Diplomarbeiten) oder in die Präsenzlehre integriert (blended learning) – einsetzbar sind. Nach einer kurzen Testphase sollen die Module auch anderen Hochschulen zur Verfügung gestellt werden.

Aus didaktischer und organisatorischer Sicht besteht der Kernaspekt des FerGIProjektes in der Nutzung einer gemeinsamen, bereits existierenden Lernplattform (LearningSpace von Lotus Notes), die eine Reihe von Anwendungsszenarien (u.a. im offline-Modus) erlaubt. Bereits in der Projektvorbereitungs-Phase wurde ein prototypisches Modul zum Thema “Airborne Laserscanning” in diese Umgebung implementiert, sodass entsprechende Erfahrungen in die derzeit laufende Entwicklung weiterer Module einfließen können.

Im Rahmen des Projektes besteht eine Aufgabe auch darin, ein Modell für eine zukunftsfähige, d.h. nachhaltige und breit akzeptierte Nutzung dieser und weiterer e- Learning-Materialien zu entwerfen. Aus unserer Sicht wird ein solches Modell vorsehen müssen, dass die entsprechenden Verantwortlichkeiten verstärkt weg vom projektgeförderten und universitären hin zum kommerziellen Sektor verlagert werden müssen.

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